Insa pe altii (printre care ma numar si eu) i-a atras doar partea “de competitie” (adica cine ajunge mai sus in Google dupa keyword-ul dat).

In concluzie, daca ma pui sa aleg, aleg intotdeauna invatamant competitiv.

Nu cred ca lipsa temelor interesante (mie mi s-au parut bine alese temele si proiectul) ii face pe studentii de anul V sa fie dezinteresati ci mai degraba faptul ca ei sunt deja destul de orientati asupra ariei de interes asupra carora se vor concentra in primii ani dupa terminarea facultatii.

De exemplu:AJAX e interesant pentru o parte destul de redusa dintre colegii mei (cei care vor sa faca sau fac deja programare web).
Unui elev neinteresat de web nu o sa i se para cu nimic mai captivant un parser sau un framework decat altul, nu sa il intereseze prea mult daca YUI e mai bun decat scriptaculous…si nu zic doar de cei slabi, ci si de elevi buni, care muncesc cu zilele la teme de linux si algoritmi.

Sincer ii inteleg.Au fost suficiente cursuri si materii la care mi-am dat minimul interes doar fiindca nu erau ceva de interes pentru mine si pentru ceea ce vad eu ca fiind profesia mea – Dragos, cred ca si tu ai procedat la fel.

Cred ca la facultatea de calculatoare mai e ceva de lucrat la organizarea specializarilor si cursurilor acestora.Parerea mea.

Nu stiu foarte mult despre altii, insa pot spune despre mine. Cursul era interesant, si laboratorul, insa erau chestii pe care le cam stiam, pentru ca lucram cu ele pe langa facultate. Cred ca pentru majoritatea, cursurile de facultate sunt lipsite de context. Nu sunt puse intr-un context care ii intereseaza pe studenti.

Sa-ti dau un exemplu. Partea cu “cine este primul in Google” nu cred ca i-a interesat numai din punct de vedere al aspectului competitiv. Ci mult mai mult pentru ca in ziua de astazi, este util sa stii cum sa faci asa ceva. Daca i-ai fi pus sa fie cat mai sus in “top66.ro”, nu cred ca ar fi fost la fel de interesant.

E intr-adevar problematic modul in care ai putea sa aduci context laboratorului tau. Eu ma gandesc la doua chestii.

1. Materialele sa fie mai la zi. la Interfete evoluate nu am facut nimic cu AJAX de exemplu. Sa fie elemente care chiar sunt de interes in ziua de azi

2. Sa le pui la dispozitie anumite unelte de automatizare. De exemplu framework-uri, generatoare, etc. Adica eu ca sa parsez un XML pentru ceva, as vrea sa folosesc un parser gata facut, nu sa scriu eu parserul. Poate e si asta util, dar e neinteresant si trivial. Important este ca eu sa ajung cat mai repede la rezultatul final, care, ca sa ma intereseze, trebuie sa fie spectaculos. Iti dau ca exemplu de unealta Yahoo! Pipes.

3. Sa legi proiectele de lucruri care ii intereseaza. De exemplu Last.fm foloseste AudioScrobbler pentru a afla ce piese asculta utilizatorii pe calculator. AudioScrobbler este deja facut. Domeniul muzical este foarte interesant pentru studenti. Poti sa-i pui sa-si instaleze AudioScrobbler acasa, sa se documenteze despre el. Apoi sa ia titlurile melodiilor tuturor din grupa, pe parcursul unui semestru, sa zic. Si sa le analizeze intr-un anumit fel (Analiza algoritmilor ). Care este piesa cea mai ascultata. Care este cel mai ascultat artist. Care este cel mai ascultat gen? Poti sa gasesti cate o implementare practica pentru fiecare algoritm pe care il predai. Pentru ca studentii nu sunt interesati sa parcurga un graf de numere. Dar sunt interesati sa parcurga un graf de melodii sau de artisti. Asta inseamna sa gasesti context.

4. Arata-le rezultatul final, viziunea. O tema ar putea fi: Pe Yahoo Maps sau Google Earth, le dai un overlay de restaurante, cluburi, pub-uri, etc. Si fiecare va avea o resedinta in bucuresti. Poti sa-i pui sa afle Pubul cel mai apropiat de toti, si cum poate fiecare sa ajunga acolo. Sau sa-i pui sa ajunga la un restaurant italian, ei fiind 4 si avand o singura masina (traveling salesman).

Sper sa te ajute sugestiile astea.

Cred ca sistemul de predare depinde mult si de auditoriu. Varianta colaborativa este probabil mai potrivita pentru cei mai putin “blazati”.

PS: Ai vazut “Suspecti de serviciu” ? http://interfete-evoluate.com/echipa