Învățare colaborativă

Poate cea mai interesantă carte pe care am citit-o în ultimul timp a fost ”Group cognition: Computer support for building collaborative knowledge” de Gerry Stahl. Este o carte care trece în revistă principalele abordări ale unei direcții de cercetare numită ”Computer Supported Collaborative Learning” sau mai pe scurt CSCL.

A fost foarte interesant să aflu că teoriile privind învățarea colaborativă au apărut prin anii 30 în Rusia și au explicat mai întâi cum învață un copil prin interacțiunea cu mediul din jurul său. Practic ideea a fost că învățarea se realizează datorită grupului social din care aparține copilul. Acesta ajunge să cunoască obiectele și noțiunile din jurul său prin prisma felului în care grupul din care face parte le vede. Cunoașterea se dezvoltă așadar, la copil, într-un mod social. Mi s-a părut foarte interesant să cunosc acest mod de a privi lucrurile pentru că am putut să filtrez aceste idei pe baza experiențelor proprii din ultimii 2 ani și mi s-au părut foarte corecte.

Pe baza acestei teorii în domeniul CSCL au apărut mai multe ramuri. Una din aceste ramuri consideră că învățarea ar trebui să se realizeze într-o comunitate care să producă cunoaștere (Knowledge Building Communities – KBC). O clasă ar putea funcționa ca o astfel de comunitate dacă principalul obiectiv al comunității ar fi creearea de cunoaștere și nu doar realizarea unor taskuri. Ca acest lucru să se realizeze comunicarea între studenți precum și între studenți și profesori trebuie să se schimbe, precum și modul studenților de a aborda învățarea. Profesorul trebuie să aibă rolul unui membru mai avansat al comunității care are misiunea de a ghida studenții spre descoperirea unor lucruri noi. Studenții să învețe prin descoperirea unor lucruri noi relativ la comunitatea din care fac parte (artefacte), aducerea acestora în comunitate și discutarea acestora în interiorul comunității. Astfel aceste artefacte ajung să aparțină comunității și studenții învață prin descoperirea și partajarea lor.

Oarecum similară este teoria învățării prin intermediul comunităților de practică. În aceste comunități se presupune că distribuția participanților este mai eterogenă decât cea din cadrul KBC existând membri novice, intermediari și experți. Învâțarea în cadrul unei comunități de practică este procesul prin care un novice evoluează în interiorul comunității devenind intermediar și eventual în cele din urmă expert. Utilizatorul expert este poziționat central în interiorul comunității și stăpânește cele mai importante cunoștințe ce caracterizeaza comunitatea respectivă.

Mi s-a părut important să povestesc aceste lucruri pentru a arăta că ideile pe care încercăm să le implementăm la diferite materii în facultate au un fundament pedagogic destul de solid și mai mult pentru a vă face cunoscute câteva idei moderne, foarte interesante (cel puțin în opinia mea) și cu potențial de aplicare deosebit – mai ales în învățământul superior și în industrie.

Din păcate mai mult decât o scurtă introducere nu am cum să fac dar cred că pentru cei interesați e un punct bun de pornire.

1 thought on “Învățare colaborativă”

  1. Super interesant, intr-adevar. Dar principalul obiectiv comun pe care il mentionezi la nivelul clasei (crearea de cunoastere) mi se pare prea general (e mai degraba obiectivul comun al comunitatii de cercetare). Clasele au drept obiectiv comun cel mult achizitia de cunostinte si deprinderi intr-un anumit domeniu, de regula chiar subdomeniu.

    Si din pacate multi studenti par sa aiba drept obiectiv “realizarea rapida a ceva spectaculos” (citez dintr-un comentariu la postul tau despre invatare colaborativa versus competitiva si evit sa comentez spectaculosul asta). De aceea eu mai incerc uneori (cu succes pana acum) sa trezesc interesul studentilor pornind de la ce se poate face si punand intrebari/probleme astfel incat sa descopere singuri ce ar trebui sa stie si cat de profund. Si pentru a folosi o parte colaborativa deja existenta in domeniul nostru, o varianta aplicata cu succes este ca tema sa reprezinte modificarea unui proiect Open Source in sensul adaugarii unei functionalitati cerute de utilizatori pe forumuri sau rezolvarea unui bug.

Comments are closed.